KIZ
Medpredmetno področje Knjižnična informacijska znanja
Po učnem načrtu za novo devetletno šolo učenci skupinsko najmanj 4-krat letno obiščejo knjižnico. V sodelovanju z drugimi učnimi predmeti se takrat izvajajo knjižnična informacijska znanja. V devetih letih so učenci torej deležni 36 ur knjižničnih informacijskih znanj.
Temeljni cilj izobraževanja učencev v knjižnici je informacijska pismenost, ki se lahko uresničuje ob povezavi različnih predmetnih področij s šolsko knjižnico, kot temeljno informacijsko in komunikacijsko službo na šoli, s posebnim poudarkom na vzgoji za knjigo, z motivacijo za branje in estetsko doživljanje. Učenec v knjižnici pridobiva znanja, spretnosti in navade za vseživljenjsko izobraževanje (iz novega učnega načrta za medpredmetno področje Knjižnična informacijska znanja).
1. razred
- Se seznanijo z lokacijo knjižnice,
- spoznajo knjižnico kot centralno kulturno, učno in informacijsko stičišče šole,
- se seznanijo z vsemi vrstami knjižničnega gradiva in se ga učijo uporabljati,
- naučijo se izposojati in vračati knjige,
- spoznajo pravila obnašanja v knjižnici in se naučijo, kako ravnamo s knjigami,
- prisluhnejo uri pravljic.
2. razred
- Poglabljajo znanja, ki so jih pridobili v prvem razredu,
- zna pravilno ravnati s knjigami in drugim knjižnim gradivom,
- se navaja na pravilno postavitev knjižnega gradiva na police,
- spoznava abecedno razvrstitev knjižničnega gradiva,
- navaja se na orientacijo med knjižničnim gradivom v svoji starostni stopnji,
- prisluhnejo pravljici,
- doživljajo knjigo in druge informacijske vire kot motivacijsko sredstvo za različne dejavnosti.
3. razred
- Obiščejo splošno knjižnico Franceta Bevka v Novi Gorici in se seznanijo z mladinskim oddelkom,
- utrjujejo in poglabljajo znanja o razvrstitvi knjižničnega gradiva v knjižnici,
- uporabljajo otroške priročnike in leksikone,
- spoznajo slikanico, pravljico, zgodbo, pesem, pravljično uganko, rešujejo uganke in knjižni kviz.
4. razred
- Spoznajo, kako si v knjižnici čim hitreje poiščejo strokovno literaturo,
- spoznajo, kaj je to knjižna zbirka,
- se tekoče seznanja z novitetami za svoje starostno obdobje,
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah …,
- pripravljajo tematske razstave.
5. razred
- Spoznajo računalniški katalog kot vir informacij in se usposabljajo za iskanj podatkov po abecednem, imenskem in naslovnem katalogu,
- spoznavajo in razlikujejo klasične in elektronske informacijske vire,
- spoznavajo ljudsko slovstvo kot motivacijo za branje,
- berejo ljudske pravljice različnih narodov in se o njih pogovarjajo,
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah …,
- pripravljajo tematske razstave.
6. razred
- Znajo prosto pristopiti h gradivu in izbrati ustrezno knjigo za domače branje ali bralno značko,
- iščejo informacije po UDK in geselskem katalogu,
- spoznavajo vlogo in pomen informacij za osebno in družbeno rabo in se naučijo uporabljati leksikone, enciklopedije, priročnike, atlase… ,
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah …,
- pripravljajo tematske razstave.
7. razred
- Spoznavajo različne tipe periodičnih publikacij (revije in časopise),
- učijo se pridobivati informacije iz periodike,
- spoznajo in ločijo različne vrste slovarjev,
- naučijo se, kako navajamo literaturo, ki jo potrebujemo za izdelavo govornega nastopa,
- se seznanja z novitetami za svoje starostno obdobje,
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah .
8. razred
- spoznavajo globalno informacijsko omrežje,
- spoznavajo vzajemni katalog v Sloveniji COBISS/OPAC,
- za reševanje problemov uporablja različne slovarje – splošni, etimološki, strokovni, večjezični…
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah …
9. razred
- Znajo uporabljati različne informacijske vire za pripravo raziskovalnih in seminarskih nalog,
- iščejo prek interneta različne koristne informacije in jih vrednotijo,
- seznanijo se z delovanjem knjižnic, knjigarn in založb,
- pripravijo tematsko razstavo,
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah …
Po učnem načrtu za novo devetletno šolo učenci skupinsko najmanj 4-krat letno obiščejo knjižnico. V sodelovanju z drugimi učnimi predmeti se takrat izvajajo knjižnična informacijska znanja. V devetih letih so učenci torej deležni 36 ur knjižničnih informacijskih znanj.
Temeljni cilj izobraževanja učencev v knjižnici je informacijska pismenost, ki se lahko uresničuje ob povezavi različnih predmetnih področij s šolsko knjižnico, kot temeljno informacijsko in komunikacijsko službo na šoli, s posebnim poudarkom na vzgoji za knjigo, z motivacijo za branje in estetsko doživljanje. Učenec v knjižnici pridobiva znanja, spretnosti in navade za vseživljenjsko izobraževanje (iz novega učnega načrta za medpredmetno področje Knjižnična informacijska znanja).
1. razred
- Se seznanijo z lokacijo knjižnice,
- spoznajo knjižnico kot centralno kulturno, učno in informacijsko stičišče šole,
- se seznanijo z vsemi vrstami knjižničnega gradiva in se ga učijo uporabljati,
- naučijo se izposojati in vračati knjige,
- spoznajo pravila obnašanja v knjižnici in se naučijo, kako ravnamo s knjigami,
- prisluhnejo uri pravljic.
2. razred
- Poglabljajo znanja, ki so jih pridobili v prvem razredu,
- zna pravilno ravnati s knjigami in drugim knjižnim gradivom,
- se navaja na pravilno postavitev knjižnega gradiva na police,
- spoznava abecedno razvrstitev knjižničnega gradiva,
- navaja se na orientacijo med knjižničnim gradivom v svoji starostni stopnji,
- prisluhnejo pravljici,
- doživljajo knjigo in druge informacijske vire kot motivacijsko sredstvo za različne dejavnosti.
3. razred
- Obiščejo splošno knjižnico Franceta Bevka v Novi Gorici in se seznanijo z mladinskim oddelkom,
- utrjujejo in poglabljajo znanja o razvrstitvi knjižničnega gradiva v knjižnici,
- uporabljajo otroške priročnike in leksikone,
- spoznajo slikanico, pravljico, zgodbo, pesem, pravljično uganko, rešujejo uganke in knjižni kviz.
4. razred
- Spoznajo, kako si v knjižnici čim hitreje poiščejo strokovno literaturo,
- spoznajo, kaj je to knjižna zbirka,
- se tekoče seznanja z novitetami za svoje starostno obdobje,
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah …,
- pripravljajo tematske razstave.
5. razred
- Spoznajo računalniški katalog kot vir informacij in se usposabljajo za iskanj podatkov po abecednem, imenskem in naslovnem katalogu,
- spoznavajo in razlikujejo klasične in elektronske informacijske vire,
- spoznavajo ljudsko slovstvo kot motivacijo za branje,
- berejo ljudske pravljice različnih narodov in se o njih pogovarjajo,
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah …,
- pripravljajo tematske razstave.
6. razred
- Znajo prosto pristopiti h gradivu in izbrati ustrezno knjigo za domače branje ali bralno značko,
- iščejo informacije po UDK in geselskem katalogu,
- spoznavajo vlogo in pomen informacij za osebno in družbeno rabo in se naučijo uporabljati leksikone, enciklopedije, priročnike, atlase… ,
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah …,
- pripravljajo tematske razstave.
7. razred
- Spoznavajo različne tipe periodičnih publikacij (revije in časopise),
- učijo se pridobivati informacije iz periodike,
- spoznajo in ločijo različne vrste slovarjev,
- naučijo se, kako navajamo literaturo, ki jo potrebujemo za izdelavo govornega nastopa,
- se seznanja z novitetami za svoje starostno obdobje,
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah .
8. razred
- spoznavajo globalno informacijsko omrežje,
- spoznavajo vzajemni katalog v Sloveniji COBISS/OPAC,
- za reševanje problemov uporablja različne slovarje – splošni, etimološki, strokovni, večjezični…
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah …
9. razred
- Znajo uporabljati različne informacijske vire za pripravo raziskovalnih in seminarskih nalog,
- iščejo prek interneta različne koristne informacije in jih vrednotijo,
- seznanijo se z delovanjem knjižnic, knjigarn in založb,
- pripravijo tematsko razstavo,
- sodelujejo pri pogovorih o knjigah, knjižnih ugankah …
